本期主要是总结经验，查找问题、研讨对策，优化课程设计，结合课程实际，展示课堂精彩，切实提高教学质量。在学院领导、教学督导组的正确指导下，全体教师克服困难，以饱满的工作热情和认真负责的工作态度，高质量的完成了本周的教学任务。

学院自全面开展线上教学工作以来，各门课程均按照计划开出，教学秩序规范，能够平稳运行。现将第七周总结经验，查找问题、研讨对策，优化课程设计等的基本情况总结汇报如下：

一、线上教学总体情况

4月18日-4月22日，在学院领导、学院疫情防控教学管理工作专班、教学督导员、全体师生的共同努力下，本周开出线上教学课程606门次，在已开出的课程中公共基础课程133门次，专业课程473门次。承担线上教学教师120人次，行政班级22个，累计1031人参与到线上教学活动，学生综合到课率98.78%。教师们课程标准、授课进度计划、教案、课件均准备齐全、妥善。线上教学有序进行，线上督导同步推进。

表1：学院第7周线上教学开课情况统计表（4月18日-4月22日）

二、课堂教学设计

“要教学设计，不要照本宣科”是我们倡导的职业教育理念，在课堂教学环节设计方面，结合当前抗疫实际和早教课程特点，除了一般的课堂教学环节以外，还增加了“中国MOOC云课堂”、“抗疫健身操”以及“应知应会”等环节，使得在线课堂活跃度大大增强，深受学生们的欢迎。师生课堂互动融入了头脑风暴、案例教学、小组讨论等多种教学方法，学生参与课堂互动程度大大提高，综合到课率达98.78%以上，作业完成率98%以上。

三、教学质量督导

学院领导、教务处和督导组深入课堂巡课、听课，继续严把质量关，记录教师授课情况并将存在的问题及时反馈给教学单位整改。

教务处进一步改进完善线上教学，科学指导线上教学设计和过程组织。督导组将督导员反馈信息汇总后，对在线教学质量进行研判，并对任课教师给出了相应的改进建议。教师不断改善线上教学方法，加强师生互动，严控课堂秩序。

教学单位贯彻落实教学主体责任，教学单位院长和教研室主任深入线上课堂“不打招呼”督查听课，定期开展教学检查，严抓线上教学质量。本周学院两级督导组共计听评课108次。

四、几个典型案例

1.教育学院的艺体教研室主任霍猛老师的《创意美术》课堂，“从科学设计，积极筹划课堂设计，化被动为主动，增强课堂趣味性”、“多管齐下，资源融合，强化线上教学管理”、“厚积薄发，积极发挥专业特长优势，强化线上教学质量”等方面落实教学日常的准备、资源的应用、教学手段优化等举措。

2.教育教研室主任李蕊老师的课堂，“多措并举，激发学生心中的‘求学本质’”、“积极协作，提高网课标准”、“教学并举， 确保课堂教学质量”、“同频共振，积极与学生做到‘内外呼应’” 等方面发挥线上教学特点，改善线上授课方式，完成教学并举，保证教学质量。

3.通识教研室主任李恩程老师的课堂，“课堂组织有效，积极落实线上教学任务”、“带领教师勤琢磨、肯用心、广开言路 、‘教学导练做’，打造多彩生动线上课堂”、“任课教师们，积极引导宣传疫情防控政策，做好思想引领工作”等方面落实教学任务，重点以“沟通”形式为特点的互动答疑方式进行教学，开创教学新思路。

五、在线教学亮点

1.为巩固学院线上教学成果，筑牢线上教学质量，保证线上教学能够继续平稳运行，深入提升广大教师的在线教学水平，教务处组织教师参加吉林大学的线上教学培训、课程思政建设和立德树人能力提升等线上教学云端专题培训。培训旨在持续提升教师线上教学的手段和技能，推动教师激发学生学习的主观能动性和改善课堂教学模式，借助互联网+教育的信息技术，重塑学习方式，从而让学生的学习科学、直观、有效，实现线上教学课堂质的飞跃。

2.教学管理工作专班在组织每日听课后召开“以评课引领在线教学研究”研讨会，深入剖析教师在教学中存在的问题，针对疫情期间学生的心理变化和学习状态，调整课程安排的教学内容，强调老师在课堂上加强和学生的互动，给予学生良好的人文关怀，增加音乐、舞蹈和体育运动等学生感兴趣、缓解学生压力的课程，同时调整教学计划，适当为学生进行“减负”，进一步确保在线教学工作平稳进行。    

3.经过7周的线上教学，充分体现了“教为主导，学为主体，练为主线”这一以注重学生学习效果为中心的教学理念和方法的实用性。根据教学检查、督导评课和学生反馈的数据分析，学生们对在线教学效果整体较为满意，参与程度较高；教师们注重教学互动和成果评价，不断强化和改革线上教学方法，提高学生的学习兴趣，学院整体教学质量得到了有效保障。下一步，学院将在丰富教学手段、保持学生学习的积极性、强化教学效果方面，深入采取有效措施，努力提升线上教学质量进入新阶段。

六、下一步工作打算

1.根据教育部、吉林省新冠疫情防控领导小组、吉林省委高校工委、吉林省教育厅关于高校“复学复课”相关要求，以及《高等学校新冠肺炎疫情技术方案（第五版）》等文件精神，结合学院实际制定《长春早期教育职业学院2022年春季学期“复学复课”教学工作方案》，为迎接线下开学做好准备。

2.继续通过开展校院两级督导联动、中层干部下沉包班班级网格化管理机制，多角度、全覆盖的听课、巡课、评课，进行教学质量监控，严抓线上教学质量不放松。

3.重点抓好“一专一能”的专业能力班教学、“专升本”和“教师资格证考试”辅导，凸显办学特色。继续完善5个50首的幼儿园准教师的“应知应会”技能，拟联系出版具有学院特色的校本教材。

4.加强广大教师开展“吉师”、“吉课”等方面的业务学习，结合当前吉林省抗疫实际，挖掘课程思政元素，落实立德树人根本任务，开展教师微课大赛，将思政元素和课堂教学相结合。

5.充分利用好“国家职业教育智慧教育”平台和“吉林省高等教育线上教学资源包”等教学资源，引领任课教师研究教学方法、改进教学模式、优化教学内容，将“授业”与“解惑”相结合，加强与学生沟通交流，引导自主学习，分类指导，精准施教，做到线上教学提质增效。