本期主要是把学院第五周以抗“疫”课程思政为引领开展线上教学的基本情况报告给各级领导并分享给广大教师，希望能对老师们能有所启迪。教育教学工作在学院领导的正确指导下，在全体教师的共同努力下，以饱满的工作热情和踏实的工作态度，圆满地的完成了本周的教学任务，切实提高教学质量。

学院自全面开展线上教学工作以来，各门课程均按照计划开出，教学秩序规范，能够平稳运行。现将第五周以抗“疫”课程思政为引领开展线上教学的基本情况总结汇报如下：

一、线上教学基本情况

4月4日-4月8日，在学院领导、学院疫情防控教学管理工作专班、教学督导员、全体师生的共同努力下，本周开出线上教学课程606门次，在已开出的课程中公共基础课程133门次，专业课程473门次。承担线上教学教师120人次，行政班级22个，累计1024人参与到线上教学活动，学生综合到课率98.17%。教师们课程标准、授课进度计划、教案、课件均准备齐全、妥善。线上教学有序进行，线上督导同步推进。

表1：学院第5周线上教学开课情况统计表（4月4日-4月8日）

二、教师教学情况

1.课程思政

根据省教育厅《关于印发<防疫教育教学参考提纲>的通知》的文件要求，本周任课教师持续开展战“疫”思政微课堂活动。教务处要求各教学单位以教研室为单位，组织集体学习、集体备课，要求任课教师将思政元素和战“疫”精神，持续有效的融入到每门课程的教学中。

2.课前准备

任课教师课前充分备课，熟悉授课内容，包括教案、授课进度计划、课件在内的各项教学材料准备齐全。根据课程内容，选取合适的线上教学方式方法，做好课堂设计；教师利用腾讯会议直播形式进行授课，每堂课提前10分钟进入会议直播间，做好课前考勤工作；任课教师提前做好应急方案，出现紧急情况时，确保线上教学能够正常开展。

3.课堂管理

采用课堂互动与课堂管理相结合的方式，充分利用腾讯会议的互动功能，用随机提问、语音连麦、课堂展示等方式，对课堂整体进行把控。在保证教学质量的同时，时刻关注学生的学习动态，调动学生积极参与课堂,提高学生对课程学习的重视程度。

4.课后辅导

以视频作业、手工制作、文字答题等多种形式，有效地检验学生的学习效果。通过解答学生提出的问题和对学生作业的批改与指导，任课教师能够主动的放弃休息时间，为同学们答疑解惑，做到“下课不下学”。

5.心理关怀

任课教师、辅导员经常与学生进行交流，随时掌握学生的心理情况和思想动态。加强对学生的心理疏导，主动为学生排解焦躁的情绪，保证学生的身心健康。

三、学生学习情况

学生课堂参与程度较高，综合到课率可达98.17%以上。课堂互动主要以“一对多”的师生互动为主，表现为课前点名、随堂提问、线上答疑、问题讨论、随堂测验、作业评价等。教师根据课程性质和学生学情，互动方式组合与结构会定期调整。同学们在课堂上也能够积极与老师互动，踊跃回答各类问题，作业完成率98%以上。

四、线上教学督导检查

1.教务处、督导组检查听课

教务处、督导组本周之内每日在线听课，检查线上教学运行情况。督导组成员全天在线查课，全面督查学院线上教学情况，本周共计督导听课96次。

    五、存在问题及改进措施

（一）存在问题

1.根据现阶段教学计划，安排的课程内容过于丰富、课程开设过于紧凑，使得学生课余时间较少，学业修习稍有压力；

2.个别学生1-2节有上课迟到现象的发生，早上起床困难。

（二）改进措施

1.学院根据教学计划，结合目前实际情况，对部分课程做出调整。对于实践性较强的课程，推迟开课时间；将理论性较强、适合线上教学的课程前置，调整课程计划；

2.任课教师提前在班级群内作出提醒，各班级以寝室为单位，互帮互助，提醒上课；任课教师加强课堂互动，将学生的注意力吸引到课堂上，加强教学秩序的监管。

六、下一步工作打算

1.继续实行线上教学查课制度，保障教学秩序，保证日常教学顺利开展；

2.加强人文关怀和心理疏导，时刻关注师生身心健康；

3.继续以教研室为单位，加强集体备课、互相评课、学术交流等教研活动；

4.继续落实“教育教学专班+网格化管理”运行机制，切实提高教育教学质量；

5.做好“职业院校教师线上培训”和“‘知网杯’吉林省高校信息素养大赛”的组织工作；

6.时刻关注疫情发展，做好疫情期间的防控工作。